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時間：2021-06-18

作者：河南思圖*教育發展中心

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叛逆期是初中生在成長過程中的一種心理狀態。大部分孩子上初中后都會有逆反心理。這是因為初中生現階段正處于心理的轉型期。他們對什么都抱著批判的態度，引導的時候要注意方法。 **，不要限制太多，多接受引導。當孩子叛逆時，他們可以提供兩種選擇。比如，與其命令孩子“馬上睡覺”，不如改成一個問題讓孩子選擇：“我們現在睡覺，還是5分鐘后睡覺?” *二，放棄“專制”，多討論。盡量讓孩子逐漸回歸自主，在遇到挫折和
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河南南陽叛逆孩子教育教育咨詢河南銳元思圖教育很多孩子經常會把“習枯燥”掛在嘴邊，因為孩子從玩的狀態轉變到習狀態需要一定的時間。對于生不愛習這件事，要盡早發現盡早解決，及時糾正不愛習的習慣，否則對于以后的習生活都將造成非常嚴重的影響。一、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免業上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子會自我暗示，經常
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求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂，在苦的狀態下習，缺乏認知的需要，那么，他們便會產生厭情緒。 1.家長可以幫助孩子挖掘教材的興趣點，這是激發興趣的源泉，孩子如果對功課缺乏興趣，就容易厭。 2.家長改變不科的教育方法，孩子如果經常挨父母的打罵和懲罰，就會產生厭情緒。家長應該為孩子創造溫暖寬松的習環境。 3.克服厭情緒重要的一點是
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叛逆期是孩子們蛻變非常快的時期，也是較危險時期。孩子的能量越大，對舊平衡沖擊也越大。家長可以說是孩子生活中較重要的因素，所以孩子獨立過程，必然也是掙脫家長束縛，打破彼此力量平衡過程，對抗是必然的。 **. 正視孩子的異常情緒叛逆期的孩子行為，在家長的眼里是非常不可思議的。但是不能一概否決他們是錯的，應該是正視他們的一些行為和情緒，思考為什么孩子會出現這樣的反應。不是亂責備，亂揍一頓認為可以打壓