音箱選購技巧 **重低音音箱的鑒別

時間：2019-05-17

作者：佛山市華響電子科技有限公司

13824540598

詞條
詞條說明
反饋抑制器正確用法須知
反饋抑制器一般采用自動調整，有的也設有手動調整。下面以反饋抑制器為例介紹調整方法。 1 放置音箱和傳聲器時要注意傳聲器不要直接對著音箱。把傳聲器放置在幾個主要的表演區域內，可以用傳聲器架固定，也可以讓演員模擬演出。 2 把調音臺的輸出電平拉至較低位置，依次打開調音臺、FBX和其他附屬設備，最后打開功放，然后調整調音臺每個聲道平衡，把擴聲系統主輸出設至較低。 3 緩慢推起傳聲器通道的推子，當產生
【空間吸聲體】什么是吸聲材料？吸聲材料的應用介紹
什么是吸聲材料？為了達到吸聲的目的，吸聲材料表面有許多小孔，材料內部也有大量氣泡填料和金屬微珠類物質，正是借助它們的幫助，吸聲材料才能真正地吸收噪音，其中，表面的多孔材料主要是吸收中高頻聲波，這類材料一般選用纖維和泡沫制品，在原料的選擇上，除了要有好的吸音效果，還要具備*、防潮、堅固、輕便等特點。?吸聲材料的應用吸聲裝飾藝術板，它的原材料為**的聚酯纖維，這種藝術板的顏色和風格種類
【教學吊麥擴音】教學麥克風具備哪些特點
教學麥克風具備哪些特點?1、無竄擾，同一學校不同教室**過1000臺不竄頻2、小巧輕便，領夾式設計，解放教師雙手3、無連線設計，麥頭**機夾扣一體化，可靠耐用4、鋰電池充電，*頻繁更換電池5、任意匹配，一師一麥6、拾音靈敏度高， *頭戴，*手持7、高保真音質，抑制嘯叫的同時不變調,老師輕松說，學生輕松聽
【吊麥教學擴聲】遠距離吊麥擴聲系統
遠距離吊麥擴聲系統，裝置在該?？扇菁{近百人上課的教室。該系統使用吊裝話筒代替現有話筒，實現講臺區無盲點聲音采集。在解放教師雙手同時，較大程度降低使用難度，并且聲音清晰無嘯叫，有效地提高了教學效果。以前上課使用無線或者有線話筒上課，比較累贅，有一定局限性，現在上課不用佩戴任何設備，也不需花心思去注意學生是否能聽到自己講課，只需要專心教學。擴聲設備的較新，確實對教學效果很好的幫助。希望讓老師們保護好嗓